Γλώσσα: Διαφήμιση: Διαφορά μεταξύ των αναθεωρήσεων
VTsam (συζήτηση | συνεισφορές) |
VTsam (συζήτηση | συνεισφορές) |
||
Γραμμή 71: | Γραμμή 71: | ||
*Παρακολουθήστε τις παρακάτω διαφημίσεις: |
*Παρακολουθήστε τις παρακάτω διαφημίσεις: |
||
− | + | https://www.youtube.com/watch?v=6tHytELufCg |
|
+ | |||
⚫ | |||
− | + | https://www.youtube.com/watch?v=-3OY3BeH_aI |
|
+ | |||
⚫ | |||
⚫ | |||
+ | |||
⚫ | |||
+ | |||
*Στη συνέχεια, συζητήστε στην τάξη: |
*Στη συνέχεια, συζητήστε στην τάξη: |
||
- τις ομοιότητες και τις διαφορές των κειμένων αυτών με τη διαφήμιση που έχει πρωταγωνιστές τον Κίτσο και την Τασούλα. |
- τις ομοιότητες και τις διαφορές των κειμένων αυτών με τη διαφήμιση που έχει πρωταγωνιστές τον Κίτσο και την Τασούλα. |
Αναθεώρηση της 21:30, 4 Σεπτεμβρίου 2018
Κείμενο
Περίσταση: Το ειδύλλιο μεταξύ δύο νέων διαλεκτόφωνων αγροτών, του Κίτσου (Κ) και της Τασούλας (Τ), σε ένα χωριό.
((Ο Κίτσος και η Τασούλα επικοινωνούν τηλεφωνικά.)) 1) Τ: Νι: ((ακούγεται η φωνή της Τασούλας από το τηλέφωνο)). 2) Κ: Τασούλα μ, να περάσου το βραδάκι να σε πάρου με τ’ αγρoτικό; 3) Τ: Στ’ αγροτκό; Πουτέ (.) Μυρίζ κουπρία. ((Αλλαγή πλάνου. Ο Κίτσος πάνω στον γάιδαρο πηγαίνει να βρει την Τασούλα περνώντας μέσα από το χωριό.)) 4) GPS: Στην επόμενη στάνη στρίψτε δεξιά. 5) Κ: Α:: ρε Τασούλα μ, για σένα μέχρι και GPS έβαλα στο γάιδαρο. 6) Τ: Τragic ((με διαλεκτική προφορά)). ((Αλλαγή πλάνου. Σε κεντρικό σημείο του χωριού ο Κίτσος αγκαλιάζει προκλητικά την Τασούλα.)) 7) Τ: Ι::: έεις ξεφύγ; 8) Κ: Εγώ έχω ξεφύγ, ιγώ δε ξεφεύγω ποτέ ρε::, εχ applicatio. 9) T: Τι έεις; 10) Κ: Κοίτα μπάρε:::ς. Στην καρδιά μου βάζω αμπάρες (.) δε σου κάνω άλλες χάρες. ((Ακούγεται ως μουσική υπόκρουση το συγκεκριμένο λαϊκό τραγούδι και ο Κίτσος χορεύει και σιγοτραγουδά.)) ((Αλλαγή πλάνου. Ο Κίτσος και η Τασούλα βρίσκονται πάνω σε μια άμαξα με άχυρα μαζί με έναν φορητό υπολογιστή.)) 11) Κ: Ακόμα και στου κάρου το χρόνο μας τσικάρου. 12) Τ: Κίτσου:: 13) Κ: Μ: ((φατικό εκφώνημα)) 14) Τ: You’re a check machine ((με διαλεκτική προφορά)). |
Ενδεικτικός σχολιασμός: Κίτσος & Τασούλα
Δομικά και Γλωσσικά στοιχεία
- Περιγράψτε τον τρόπο ομιλίας του Κίτσου και της Τασούλας.
- Υπάρχουν φράσεις οι οποίες νομίζετε ότι προκαλούν γέλιο; Αν ναι, ποιες είναι αυτές;
- Οι χιουμοριστικές φράσεις από ποιο/α άτομο/α λέγονται;
- Σε βάρος ποιου/ών ατόμου/ων προκαλείται το γέλιο;
Πολιτισμικές και Διακειμενικές αναφορές
- Πώς αξιολογείτε τον τρόπο ομιλίας του Κίτσου και της Τασούλας;
- Θεωρείτε ότι οι πρωταγωνιστές της διαφήμισης γνωρίζουν καλά την αγγλική γλώσσα; Αιτιολογήστε την απάντησή σας.
- Περιγράψτε την εξωτερική εμφάνιση και τον τρόπο ζωής των δύο πρωταγωνιστών της διαφήμισης.
- Βλέποντας την εξωτερική εμφάνιση και τον τρόπο ζωής του Κίτσου και της Τασούλας θα περίμενε κάποιος/α ότι είναι διαλεκτόφωνοι/ες; Αιτιολογήστε την απάντησή σας. - Από την εξωτερική εμφάνιση των δύο πρωταγωνιστών και τη διάλεκτο που μιλούν θα περίμενε κάποιος/α ότι είναι δύο άτομα που όταν μιλούν χρησιμοποιούν λέξεις και εκφράσεις από την αγγλική γλώσσα; Αιτιολογήστε την απάντησή σας.
- Στη διαφήμιση ο Κίτσος εμφανίζεται να είναι ιδιαίτερα εξοικειωμένος με τα νέα τεχνολογικά προϊόντα (κινητό τηλέφωνο, GPS, φορητός υπολογιστής). Θα περιμένατε ένας αγρότης ο οποίος ζει σε ένα απομονωμένο χωριό και μιλά μια διάλεκτο, να χρησιμοποιεί στην καθημερινή του ζωή προϊόντα των νέων τεχνολογιών; Αιτιολογήστε την απάντησή σας.
- Στη συγκεκριμένη διαφήμιση συνδυάζονται στοιχεία από δύο διαφορετικούς κόσμους:
1. τον αγροτικό τρόπο ζωής και 2. τον κόσμο των νέων τεχνολογιών και των ξένων γλωσσών. Εντοπίστε ποια στοιχεία της διαφήμισης αντιπροσωπεύουν τον κάθε κόσμο.
- Παρακολουθήστε τις παρακάτω διαφημίσεις:
https://www.youtube.com/watch?v=6tHytELufCg
https://www.youtube.com/watch?v=-3OY3BeH_aI
https://www.youtube.com/watch?v=2FE4cffvHBc
https://www.youtube.com/watch?v=PAxV2PYM_y8
- Στη συνέχεια, συζητήστε στην τάξη:
- τις ομοιότητες και τις διαφορές των κειμένων αυτών με τη διαφήμιση που έχει πρωταγωνιστές τον Κίτσο και την Τασούλα. - πώς αξιολογούνται οι ομιλητές/τριες στις παραπάνω διαφημίσεις; Και γιατί; - στοχοποιούνται χιουμοριστικά τα άτομα αυτά; Αν ναι, από που προκύπτουν οι ασυμβατότητες της χιουμοριστικής στοχοποίησής τους;
Ιδεολογία και Κριτική ανάγνωση
- Για ποιον λόγο πιστεύετε ότι ο/η διαφημιστής/τρια επέλεξε να συνδυάσει στη συγκεκριμένη διαφήμιση στοιχεία από τον αγροτικό τρόπο ζωής και τον κόσμο των νέων τεχνολογιών και των ξένων γλωσσών; Τι ήθελε να προκαλέσει στον/στην τηλεθεατή/τρια; Θεωρείτε ότι πετυχαίνει το στόχο του;
- Γιατί πιστεύετε ότι ο/η δημιουργός της διαφήμισης επέλεξε ο Κίτσος και η Τασούλα να μιλούν κάποια διάλεκτο και συγχρόνως να χρησιμοποιούν αγγλικές λέξεις και ο Κίτσος να είναι εξοικειωμένος με εκφράσεις από τις νέες τεχνολογίες; Τι ήθελε να προκαλέσει στον/στην τηλεθεατή/τρια; Θεωρείτε ότι πετυχαίνει τον στόχο του;
- Ποια γνώμη πιστεύετε ότι θα σχηματίσει το τηλεοπτικό κοινό για τους πρωταγωνιστές της διαφήμισης και για τον τρόπο ομιλίας τους; Γιατί; Ποιες απόψεις κρύβονται πίσω από τις αντιδράσεις του τηλεοπτικού κοινού;
- Ποιες ιδεολογίες αναδεικνύονται μέσα από τη συγκεκριμένη διαφήμιση για την αποδεκτή γλωσσική χρήση ανάλογα με το κοινωνικό προφίλ των ομιλητών/τριών και την εκάστοτε επικοινωνιακή περίσταση;
Αναπλαισιωμένη παραγωγή λόγου
- Σειρά σας τώρα να γίνετε και εσείς διαφημιστές! Η διαφήμισή σας θα προβάλλεται ή στο τοπικό κανάλι της πόλης σας ή στη διαδικτυακή σελίδα του σχολείου σας. Στη διαφήμιση κάποιοι από τους χαρακτήρες ή όλοι τους θα χρησιμοποιούν στον λόγο τους στοιχεία από κάποια διάλεκτο. Φροντίστε, αν το βίντεό σας είναι αστείο, το γέλιο να μην προκαλείται από το γεγονός ότι χρησιμοποιείται διάλεκτος.